Prefeitura de Pau dos Ferros - RN - Professor(a) Atendimento Educacional Especializado – AEE (Pós-Edital)

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):

VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio).

Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital nº 01/2023.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista 163 videoaulas.
4. O Curso não contemplará: Legislação. Em Conhecimentos Específicos: Processo avaliativo para ingresso do estudante alvo da Educação Especial em escolas da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte.
4.1 As referências bibliográficas não serão abordadas, ficando a critério do Docente a elaboração dos conteúdos.
4.2 O curso não contemplará Redação discursiva.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.

AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:
1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo.
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Não será ministrado Aula Essencial 80/20.
5. Não serão ministrados em PDF: Redação discursiva; Legislação: 1. Lei Municipal nº 1.053/2007: Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos do Município de Pau dos Ferros.
1.1. Título II – Do Provimento, Vacância, Remoção, Redistribuição e Substituição: do art. 5º ao art. 19; do art. 24 ao art. 35.
1.2. Título III – Dos Direitos e Vantagens: do art. 39 ao art. 93.
1.3. Título IV – Do Regime Disciplinar: do art. 106 ao art. 108; do art. 117 ao art. 123.
1.4. Título V – Do Processo Administrativo Disciplinar: do art. 137 ao art. 142; do art. 157 ao art. 172.
Conhecimentos Específicos: A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva e o serviço de Atendimento Educacional Especializado. Educação Especial no Brasil: desigualdades e desafios no reconhecimento da diversidade e do serviço de apoio à inclusão escolar. Marcos históricos e normativos da Educação Especial no Rio Grande do Norte com vistas a uma educação inclusiva. Princípios da Educação Inclusiva em favor de práticas pedagógicas acessíveis a todos os estudantes. Atribuições e atuação de equipe multiprofissional no apoio à inclusão escolar no Brasil. Diferenças entre instituições especializadas prestadoras do serviço de Atendimento Educacional Especializado a estudantes público alvo da educação especial matriculados na rede pública de ensino regular. Diretrizes fundantes para o funcionamento do atendimento educacional especializado. Apoios técnico e financeiro necessários à ampliação do serviço de Atendimento Educacional Especializado a estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, matriculados na rede pública de ensino regular. Equipes multiprofissionais e sua função no contexto escolar. Bases fundamentais para a intervenção pedagógica em sala de recursos multifuncionais junto a estudantes público da Educação Especial. Procedimentos gerais fortalecedores da efetivação de escolas inclusivas. Ação pedagógica e educação especial: a sala de recursos como prioridade na oferta de serviços especializados na escola regular. Ação pedagógica colaborativa entre professores do Atendimento Educacional Especializado e de sala de aula regular. Estratégias pedagógicas em Sala de Recursos Multifuncionais como apoio ao processo de aprendizagem de estudantes público alvo da Educação Especial. Tecnologia Assistiva em favor do ensino e da aprendizagem de estudantes público alvo da educação especial. A Comunicação Alternativa como procedimento de desenvolvimento de habilidades Comunicativas de estudantes com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento. Estrutura do trabalho colaborativo como proposta das ações inclusivas entre professor de AEE e de sala regular. Recurso didáticos à aprendizagem escolar de estudantes com deficiência: visual, auditiva, física, intelectual, autismo. Processo avaliativo para ingresso do estudante alvo da Educação Especial em escolas da rede estadual de ensino do Rio Grande do Norte. Principais atribuições dos professores do AEE e as possibilidades de atuação colaborativa. Formação do professor do Atendimento Educacional especializado para ação pedagógica em Sala de Recurso Multifuncional. A formação inicial de docentes para atuar no Atendimento Educacional Especializado. Lei Nº 13.935, de 11 de dezembro de 2019 que institui a equipe multiprofissional; Resolução Nº 03/2016-CEB/CEE/RN, 23 de novembro de 2016, que fixa normas para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade de Educação Especial. Competências e Habilidades. Áreas na BNCC. Linguagem, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino religioso. Competências e Habilidades. Orientações pedagógicas.