Prefeitura de Queluz/SP - Professor PEB II - Ed. História (Pós-Edital)

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):

VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio)

Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital do Concurso nº 01/2022.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: 401 videoaulas (aproximadamente).
4. O Curso não contemplará: Geometria: perpendiculares; paralelas; ângulos; quadrados e quadriláteros; polígonos e mosaicos; círculo.Área, volume e forma.Cálculo de áreas e ou de volumes.Equações do primeiro e segundo graus e Gráfico de equações.Inequações do 1º grau.Sistemas do 1º grau e gráficos de sistema.Conhecimentos Gerais Atualidades.
4.1 O Curso não contemplará em conhecimentos específicos: Fundamentos Teóricos da Educação: Perspectiva Histórica da Educação, Sociais: movimentos feministas.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.




AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:
1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo.
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Não serão ministrados em PDF: CONHECIMENTOS GERAIS - História da cidade, Lei Orgânica do Município de Queluz. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Plano Nacional de
Educação (PNE). Estatuto da Criança e do Adolescente. BRASIL. Ministério da
Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018 Fundamentos
Teóricos da Educação: Perspectiva Histórica da Educação, Fundamentos teóricos
do pensamento histórico – História Positivista, Marxista, Nova História e as
correntes atuais do pensamento historiográfico. Trabalho e Sociedade –
Organização temporal e espacial das relações sociais de produção, destacando o
trabalho na Modernidade. O trabalho no capitalismo, terceirização, o trabalho
informal, diferentes tipos de exploração, alienação e os movimentos de
resistência. Cultura – Representações culturais mudanças culturais relacionadas
aos meios de comunicação e aos movimentos sociais. Conceito de mestiçagem
cultural. Ideias e Práticas Revolucionárias – Tecnológicas: industrial e dos meios
de comunicação. Sociais: movimentos feministas e de jovens; ascensão doproletariado; as lutas étnicas. Políticas e ideológicas: grupos e correntes de contestação. Poder e Violência – Regimes autoritários do mundo contemporâneo e poder dos grupos organizados. Movimentos de resistências e reivindicatórios. Globalização – Meios de comunicação e transporte. A invenção da imprensa e divulgação de ideias. Novas formas de integração e desintegração econômica e distribuição de poder. A modernização do Brasil. Nação e Nacionalidade – O princípio das nacionalidades e a formação do Estado Nacional Brasileiro. Culturas e identidades. Disputas étnicas no Brasil, África e Europa. Cidadania – O Estado e a participação política do cidadão. Cidadania e liberdade: escravidão na Antiguidade e nos tempos modernos, servidão, movimentos em prol da igualdade étnica. Cidadania e manifestações culturais. Movimentos de preservação da memória nacional e dos grupos sociais. A construção de noções de temporalidade na história ensinada