Residência UEL - Universidade Estadual de Londrina - Saúde da Mulher - Psicologia

Residência UEL - Saúde da Mulher!

Mais Detalhes:
1. Curso baseado no edital COREMU Nº R006/2025.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: 81 videoaulas (aproximadamente).
4. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.
5. Não abordaremos os seguintes tópicos:
5.1 Conhecimentos Gerais: 7. _______. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Departamento de Assistência Farmacêutica. Política e Programa Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos / Ministério da Saúde, Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos, Departamento de Assistência Farmacêutica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2016. 190 p. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_programa_nacional_plantas_medicinais_fitoterapic os.pdf . 8. OLIVEIRA GMM, ALMEIDA MCC, MARQUES-SANTOS C, COSTA MENC, REGINA COELI CARVALHO RCM, FREIRE CMV, et al. Posicionamento sobre a Saúde Cardiovascular nas Mulheres – 2022. Arq Bras Cardiol. 2022; 119(5):815-882.Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_programa_nacional_plantas_medicinais_fitoterapicos.pdf . 9. PEDUZZI, Marina. Equipe Multiprofissional de Saúde: conceito e tipologia. Revista de Saúde Pública. USP – São Paulo. (35)1, 2001, p.103-109. https://doi.org/10.1590/S0034-89102001000100016 . 10. GALDEANO, L.E., Rossi L.A., Zago M.M.F. Roteiro instrucional para a elaboração de um estudo de caso clínico. Rev Latino-Am Enfermagem maio-junho; 2003, 11(3):pp.371-5. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-11692003000300016 11. U.S. DEPARTMENT OF HEALTH AND HUMAN SERVICES. Physical ActivityGuidelines for Americans. 2nd edition. Washington, DC: U.S. Department of Healthand Human Services; 2018.Disponível em: https://health.gov/sites/default/files/2019-09/Physical_Activity_Guidelines_2nd_edition.pdf . 12. ZANELLO, Valeska; FIUZA, Gabriela; COSTA, Humberto Soares. Saúde mental e gênero: facetas gendradas do sofrimento psíquico. Fractal, Rev. Psicol., Rio de Janeiro , v. 27, n. 3, p. 238-246, Dec. 2015 . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1984-0292/1483.
5.2 Conhecimentos Específicos: 1. Cordeiro, S.N. & Miranda, F. S. (2020). A vida por um fio: a escuta clínica entre a urgência subjetiva e a urgência médica. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, 11(3, Supl. 1), 132-145. https://doi.org/10.5433/2236-6407.2020v11n3suplp132. 5. Lima, C. C. & Reis, M. E. B. T. (2023). Gestante com deficiência auditiva em internação hospitalar: desafios da escuta psicanalítica. Mudanças - Psicologia da Saúde, 31(2), 89-97.https://revistas.metodista.br/index.php/mudancas/article/view/687 6. Moretto, M. L. T. & Priszkulnik, L. (2014). Sobre a inserção e o lugar do psicanalista na equipe de saúde. Tempo psicanalitico, 46(2), 287-298. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-48382014000200007lng=pt&tlng=pt. 7. Moretto, M.L. (2019). Abordagem Psicanalítica do Sofrimento nas Instituições de Saúde. 1ª. ed. São Paulo, Ed. Zagodoni. 8. Mucida, A. O sujeito não envelhece: psicanálise e velhice. Belo Horizonte: Autêntica, Ed. 2018. 9. Nasio, J. D. O livro da dor e do amor. Rio de Janeiro: Zahar, 1997. 10. Pinheiro, N. N. & Vilhena, J. (2007). Entre o público e o privado: a clínica psicanalítica no ambulatório hospitalar. Arquivos Brasileiros de Psicologia, 59(2), 201-216.https://pepsic.bvsalud.org/pdf/arbp/v59n2/v59n2a10.pdf 11. Simonetti, A. Manual de Psicologia Hospitalar: o mapa da doença. São Paulo. Casa do Psicólogo, 2004.
6. Não gravamos materiais na íntegra, nossas aulas são gravadas baseadas em diversos referenciais institucionais e de grandes autores.

VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:
1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio).